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February 21, 2021, 9:37 am
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(También está disponible como libro en diversas ediciones. ) The U. S. Patents of Nikola Tesla [PDF, 42 MB] No es precisamente material ligero ni divulgativo, pero sí un gran homenaje al «hombre que inventó el siglo XX». (Vía EWAO. ) PUBLICIDAD

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Un ensayo de reflexión suele tener entre 300 y 700 palabras de extensión. Verifica si tu profesor especificó o no una extensión de palabras específica en vez de simplemente hacer el ensayo según el promedio. Si tu profesor solicita una extensión mayor a este rango, acata sus instrucciones. Presenta tus expectativas. [3] La introducción del ensayo es donde debes identificar cualquier expectativa que hayas tenido de la lectura, clase o experiencia al inicio. En el caso de clases o lecturas, indica qué esperabas encontrar según el título, abstracto o introducción. En el caso de experiencias, indica qué esperabas encontrar según conocimientos previos obtenidos por experiencias similares o información de otras personas. Desarrolla una propuesta de tesis. Al final de tu introducción, debes incluir una sola oración que explique rápidamente la transición de tus expectativas a tu conclusión final. En esencia, esta es una explicación breve de si se satisficieron tus expectativas o no. Una tesis le brinda enfoque y cohesión a un ensayo de reflexión.

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Así, el saber disciplinar es el ejercicio de la distancia y la reflexión sobre el conocimiento que un profesor tiene de su disciplina. La manera como él asume tal distancia y reflexiona los modos de configuración del conocimiento de su disciplina, me parece, puede ser nombrada como saber. Por lo tanto, el saber disciplinar puede ser definido como el conjunto de disposiciones que un profesor adquiere y que le permiten saber lo que conoce. Este saber no es de información, sino es un saber reflexivo. De cualquier forma, este tipo de saber aparece configurado por una pregunta ¿Qué sé de lo que conozco?. El saber pedagógico se comprende aquí como el conjunto de prácticas que un sujeto vive cuando está inmerso en una relación de enseñanza y aprendizaje. Es también la forma como un profesor explica las complejas relaciones que tienen lugar en el aula de clase. El conjunto de eventos que tienen lugar entre un alumno y un profesor no son, de cualquier manera, fáciles de comprender. La inmensa complejidad de la cual es portadora la relación educativa impone un conjunto de factores poco determinantes para comprender tal complejidad.

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