Razonamiento Estadistico
- Problemas razonamiento
- La enseñanza del razonamiento estadístico en la era de la tecnología - Dialnet
- 1.3 Razonamiento estadístico y probabilístico
- Razonamiento Estadístico y Probabilístico - Examen de Admisión a Nivel Superior
Razonamiento en psicología [ editar] Las ideas [ editar] Son objetos mentales que nacen de la dinámica entre el medio exterior y el sistema cerebral interno. Gracias a estos estímulos externos, percibidos por cualquiera de las vías inteligentes, se activa la razón. Esta trata de discernir las propiedades de cada objeto ideal y de discernir las relaciones entre las distintas ideas sobre la base de la necesidad del propio individuo, los datos externos memorizados y los recuerdos naturales. Todo ello da forma al razonamiento. Estadística inferencial [ editar] Los razonamientos llevan a hipótesis esperables de los datos empíricos, no siempre resulta inmediato de unos datos decidir si corroboran o desmienten cierto razonamiento. Cuando el razonamiento es suficientemente concreto para hacer una predicción cuantitativa existe la posibilidad de tomar datos empíricos y someterlos a tests estadísticos para decidir si dichos datos confirman o desmienten una cierta hipótesis deducida mediante razonamiento.
Problemas razonamiento
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La enseñanza del razonamiento estadístico en la era de la tecnología - Dialnet
Pero por otro lado mucha gente piensa que las implicaciones éticas y sociales de la ciencia son de gran importancia, existiendo incluso un sector importante de la población que desarrolla una auténtica hostilidad hacia las cuestiones científicas, considerando la ciencia como una especie de gran enemigo de la humanidad. Es por ello que creemos que resulta de gran interés centrar la evolución histórica de la ciencia, de la cual la estadística constituye una pequeña parcela, en su contexto, así como conocer algo más sobre la vida y esfuerzos de las personas que, para bien o para mal, contribuyeron a su desarrollo. En el caso de la estadística, a quien esté interesado en la historia de sus protagonistas, de una forma amena aunque quizás algo superficial, le recomendamos el libro The lady tasting tea. La estadística y el nazismo Tal y como queda dicho R. A. Fisher constituye una figura capital en el desarrollo de la estadística moderna, se puede incluso decir que quizás la más importante e influyente, y sin embargo también existen zonas de sombra en su importante trabajo.
1.3 Razonamiento estadístico y probabilístico
En la concepción de este trabajo se ha considerado el enfoque constructivista sobre la enseñanza de la estadística, y la aplicación de los principios teóricos para conseguir un aprendizaje significativo. La investigación recoge una revisión de instrumentos utilizados en la evaluación del razonamiento estadístico en alumnos de cursos de introducción a la estadística, a partir de los cuales se han elaborado unos nuevos cuestionarios adaptados al contexto de ciencias de la salud y a los contenidos de estadística de los planes de estudio del grado de Enfermería. En la construcción de instrumentos así como en las opciones metodológicas en las que hemos fundamentado la enseñanza de la estadística de los alumnos que constituyen la muestra de este trabajo, han estado presentes las directrices para la enseñanza y evaluación de la estadística formuladas desde la American Statistical Association (ASA) en su informe Guidelines for Assessment and Instruction in Statistics Education (GAISE 2010). El objetivo empírico de esta tesis ha sido comprobar el aumento significativo en la comprensión conceptual de la estadística en un grupo de estudiantes de Enfermería, cuando se aplica un sistema de evaluación utilizando instrumentos específicos que miden el razonamiento estadístico.
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Razonamiento Estadístico y Probabilístico - Examen de Admisión a Nivel Superior
En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. En sentido más restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento: El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento. El razonamiento lógico o causal es un proceso de lógica mediante el cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis. [ 1] Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico.